lunes, 29 de junio de 2015

Sessió 2


VÍDEO DE TREBALL EN GRUP AMB PDI'S
https://www.youtube.com/watch?t=221&v=IOUlzIWt8hA

PUZZLES
http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0ff155516ad5

LABERINT

http://tube.geogebra.org/student/m123100

ALTRES ACTIVITATS PER A E.I.

http://catedu.es/MatemaTICinfantil/

SYMBALOO

https://www.symbaloo.com

webdisseny@xtec.cat
T*

Recursos flash 1 exemple

http://genmagic.net/repositorio/displayimage.php?pos=-615

Recursos flash

http://www.genmagic.net/educa/

Pasa palabra

https://sites.google.com/a/genmagic.net/pasapalabras-genmagic/areas/lenguaje/cosas-de-la-clase

molts recursos

https://sites.google.com/a/xtec.cat/bloc-de-jordi-pedrola/home/recursoseducatius

padlet
https://es.padlet.com/


a*************

Selecció de vídeos en padlet
http://es.padlet.com/tonilazaro/akt42sfgdu4

preparem la mona

http://es.padlet.com/tonilazaro/lpb9xfg9a59w

Treball col·laboratiu amb padlet

http://parapnte.educacion.navarra.es/2014/03/05/trabajo-colaborativo-con-padlet/

BLOCS ESCOLA

http://www.mariaauxiliadora.cat/alumnes.php

ROBÒTICA

http://blocs.xtec.cat/MISSIOMART/

Altres presentacions alternatives a PREZI???

https://www.emaze.com/es/
Powered by emaze



Activitats per fer amb PADLET



Pluja d'idees o brainstrorming. Per què no obliguem que els alumnes es facin les seves pròpies preguntes ?. Per exemple, si anem a estudiar els rius, quina informació d'un riu pot ser d'utilitat per a la vida quotidiana ?. L'eina pot ser molt efectiva per al treball per projectes en el procés d'escolta activa per part del docent (definir el tema del projecte, què és el que ja sabem, què és el que volem aprendre, què és el que s'ha après. ..).

Resolució de dubtes o preguntes llançades pels alumnes: Si ja estem donant passos a l'anomenada classe invertidao Flipper classroom, podem proposar que les preguntes o dubtes que els vagin sorgint a l'alumne puguin ser posades en el mur, perquè l'endemà, o quan correspongui, pugui ser resolta per la classe.
Recull de fonts d'informació per a un treball d'investigació: A l'hora d'estudiar una determinada unitat didàctica, podem demanar als nostres alumnes que recopilen fonts d'informació. Això exigeix ​​que prèviament el docent els hagi ensenyat a buscar a internet; així ensenyem als alumnes a diferenciar fonts que són fiables de les que no ho són ia tenir cert esperit crític amb la informació que "consumeixen".

Sintetitzar les idees més importants d'un tema. Es pot utilitzar el mur perquè cada alumne tregui en un espai acotat pel professor les cinc o deu idees més important d'un tema.

Tampoc ens hem d'oblidar que pot ser una eina utilitzada pel professor per:

Recull de recursos per utilitzar a l'aula per a una unitat didàctica concreta. Els recursos poden anar des d'elements que tenim publicats a la xarxa (google drive, vídeos de youtube ...) com documents que tenim emmagatzemats en el nostre PC o dispositiu i que podem pujar al repositori de padlet.

Avaluar els treballs realitzats pels alumnes. Atès que l'entorn ho permet, establint una certa nomenclatura en la creació del mur, pot utilitzar-perquè el docent pugui realitzar comentaris, guiar els alumnes o avaluar el treball realitzat per ells.